当你带孩子去博物馆或美术馆时，请告诉孩子，今天你们会玩一个角色扮演的游戏。
孩子扮演世界知名的名画收藏家，财力雄厚，有很高的艺术品位。而家长，则扮演收藏家（孩子）的助手，需要协助老板挑选一幅想买回家收藏的作品。
在挑选的过程中，家长必须扮演好助手的角色，不能给孩子过多的干涉或暗示。在选定要购买的作品后，收藏家需要表达出为什么喜欢这幅画，这幅画买回家希望挂在家里什么地方等信息。
游戏之后，家长应向孩子解释博物馆的画作主要是通过捐赠、交换或购买得到，现实生活中，一般不允许私人从博物馆里购买永久性藏品。
这个游戏可以培养孩子的三种能力。
第一种能力是Public Speaking， 即公众演讲的能力。
在美国，孩子从小就会参加很多演讲和辩论课程，培养他们在公共场所表现自己的自信心，即便在人多的场合，也能清晰表达和捍卫自己的观点，并且感染他人。
在游戏中，孩子所扮演的收藏家，需要尝试以老板的口吻，清楚地表达出他的购买意图，这对孩子是一个有趣的挑战。
第二种能力是Communication Skills，即沟通能力。
在游戏中，因为家长需要扮演一个被动的助手角色，不能对孩子进行干涉，所以很有可能对孩子的选择产生疑问。比如不明白为什么孩子喜欢这幅画？或者对孩子给出的理由不是很理解。
这时候，家长可以通过说，“我不是太明白，你能换种方式给我解释吗？”“还有其他原因吗？”等句式，来引导孩子表达他的想法。
有时候，一个孩子明明脑袋里有许多好点子，但是因为表达能力薄弱，没有办法分享给其他人，其实很可惜。
第三种能力叫Dream-Reality Connection，即将梦想和现实连接起来的能力。
很多家长告诉我，他们在欣赏艺术时，总觉得艺术非常抽象，遥不可及，似乎并不能运用到现实生活当中。但实际上，艺术的本源从来都是生活。
这个游戏，通过让孩子联想自己居住的房屋，感受生活中的艺术，拉近了博物馆和家的距离。
