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区块链风潮来临，但与人工智能相似，这并不是一个今年或者去年才出现的概念。区块链本质上是一个去中心化的数据库，其中的操作与获益是一种共享机制，由所有的节点进行参与完成，再由所有的节点共同获益。
区块链离金融领域很近，但在教育领域也已开始扎根。例如：服务于在线教育内容分享的数字加密虚拟货币EduCoin在2月22日开放充值业务。索尼在1月底称已开发了基于区块链的集中式现代账本以储存教育资料，清大世纪教育不久前也与一家区块链技术机构达成了合作。同时在国外，区块链已经被应用于麻省理工学院等高校。
区块链会给教育行业带来哪些改变？又有哪些天然的适应性？鲸媒体近期与专业人士进行了交流，试图探究区块链与教育可能碰撞出的火花。
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区块链技术是一种去中心化、公开透明的互联网数据库技术，让参与者共享数据库记录并由此获益。
简单来说，区块链是通过一种技术在一个不信任的世界里利用人性的贪婪建立一种信任的机制。举例来说，在互联网时代最重要的变化是去中心化，比如获取信息，以前只能从报社里的报纸来获取，现在可以从各种自媒体来获取；以前打车只能打到出租车公司的车，现在还可以打到很多共享的车。这些现象的本质就是去中心化。
在整个时代去中心化的过程中，还有一些东西是没有被去中心化的。比如说信任，整个社会的信任体系是被司法体系或金融体系控制的。例如大多数人都用信用卡，一旦忘记还款，征信会受到影响。有过犯罪记录也会给征信带来影响。
但在这样的高度中心化的征信体系中，人其实还是没有被完全信任。而区块链正好是利用了人的贪婪来建立信任。
假定每个人都是贪婪的，并且要保证人的贪婪，且使他获益。
以商城里的娃娃机举例，娃娃机的老板可以调节抓取概率，生意好的时候可以把抓取到娃娃的概率调低一点，生意不好的时候可以把抓取概率调高一点，对消费者来说抓取娃娃的概率是不可信任的。如果要玩赌博类的游戏，人们会更倾向于一个可信任的，可以被大家共同监督监管的系统。比如赌博游戏网站的老虎机，在区块链形势下，中间的随机数和中奖概率在区块链里是公开的。
区块链里能带给大家的实际上是信任，并且能够把可信任的价值传递出来。其中的任何操作不是由某一个服务器去完成，而是全网所有的节点一起去完成。
比特币作为一种虚拟货币能火起来，一个角度是在第三世界的小国里，政权频繁变更，货币很容易被替换，人民的财产是极度不稳定的，这种情况下对于相对稳定的货币的需求就应运而生。人们的财产需要换成一种相对稳定的货币，但又换不了美元、欧元或者英镑，只要有一种相对稳定的数字货币就是非常好的选择。这就是所谓的信任主体。
信息的集中化发展到一个阶段，红利会被几家巨头分割。比如BAT，互联网发展的红利都被这几家公司获得。大家使用微信，用百度搜索，用淘宝购物，这些行为产生的数据实际上都被几家公司拿来产生利润瓜分。小公司瓜分不到利益，必然会催生出来一种新的参与利益分配的方式。新协议出来时，每个个体想去获取更多的利益，就会去拥抱新的协议。
目前，外界对于区块链的概念大多存在于炒作虚拟货币上，比如比特币，参与者可通过挖矿获得比特币，卖出后获益，也可以直接投资比特币，像炒股一样赚取差价。比特币的代码生成依赖于系统节点，且会在一定时间点内随机生成，计算机通过互联网可以“挖”到此代码进而获取比特币，俗称挖矿。而每获得一个比特币，便会产生相应的一个区块，区块的连接形成区块链，将会保存所有交易信息。
但除此外，区块链还有其他不同于虚拟货币的使用方法及产品形态。
现在已经有基于区块链的产品问世。迅雷推出了玩客云，当用户购买玩客云之后，连接网络，会变成CDN的节点之一，可以给企业提供CDN服务。比如公司去买阿里云的CDN服务可能需要一百块钱，但到迅雷上享受同样的服务价格要低很多，因为玩客云是由每一个用户的单个节点来提供服务的，用户会进行再生产。有企业付费购买服务时，购买服务的企业因此降低了成本获益，而作为迅雷玩客云的主体，实际上没有像阿里云一样赚取那么多的利润，因为阿里云的利润是集中的，而玩客云的利润是被所有参与的用户瓜分的。
（迅雷玩客云）
不久前还出现了另一个比较火的项目“兰花协议”（Orchid）。兰花协议是一种来自互联网的分散式开源技术。兰花协议致力于绕开互联网上的审查和监督。该协议使用已经存在的交换机上的覆盖网络，创建一个包容和开放的互联网。
Orchid允许用户访问未经审查的互联网，通过使用Orchid令牌，贡献用户可以对等交换支付带宽。因为任何中央机构都不会监视支付和流量数据，所以捐助者和消费者完全匿名。
简单来说，就是一个VPN的共享协议能够让用户在网络上的行为完全匿名无法追踪。而用户使用的该网络节点会变成全网共享节点，用户参与并获得激励。
在教育行业，区块链也已经悄然渗入。
北京时间2月22日，EduCoin开放充值业务，预计2月24日开放EDU提现业务。EduCoin是一款服务于在线教育内容分享的数字加密虚拟货币，专门用于教育服务的消费和提供，教学产品和技术的共享以及教学质量的检测和评估。
而EduCoin平台是基于区块链技术的全球在线教育平台，通过开放的生态系统，让来自各地的参与者们都可以提供服务、共享内容。据了解，EduCoin正在与职业教育题库机构“万题库”和国内教育门户网站“考试吧”进行资源战略合作，不断探索实践。这家机构还获得了真格基金、节点资本、创世资本等多家基金的共同投资。
1月底，索尼称已开发了基于区块链的集中式现代账本以储存教育资料，通过网络共享，采用新的记录及评估学习方式。而在2016年2月，索尼其实已宣布采用区块链技术，应用于教育领域，并开发了能够实现开放式、安全的学术水平与进步记录的共享技术。
1月中下旬，清大世纪教育与一家从事区块链底层技术的企业井通科技达成战略合作，共同构建基于区块链技术的教育新媒体，为教育领域提供解决方案。不久前，清大新媒体称将应用区块链技术，覆盖教育机构人群，提供O2O广告传播。据介绍，与清大新媒体合作的教育机构可以实现媒体资源共享，例如一家K12辅导机构可以与一家钢琴辅导机构互相投放广告，一定程度上避免同业竞争，又可实现生源信息共享。
国外对于区块链在教育行业的应用似乎要比国内早。2016年时，俄罗斯知名企业家弗拉季斯拉夫曾投资了一家区块链教育平台Blockgeeks。Blockgeeks是一个人才市场和知识共享平台，专注于区块链。Blockgeeks可以帮助学员学习商业、软件、技术和创意技能方面的区块链知识，从而实现个人和专业目标。通过个人、公司、学术和政府订阅，会员可以访问由知名行业专家教授的课程的Blockgeeks视频库。
实际上，区块链在教育行业中多个细分赛道都可以得到广泛应用。
最容易想到的应用场景是大学。区块链可以被用来记录学生的学业成绩、学位证书等。人们认为用区块链来存储发布学位/奖励证书，能够防止认证造假。尼科西亚大学和麻省理工学院已经在应用区块链技术。位于美国旧金山的一所软件教育学习Holburton也已经在使用区块链来存储和发布学位证书。
大学的联合会或者教育机构的合作群是由此催生的另一应用场景。当教育机构进行集群合作时，区块链无疑提供了一种成本较低的资源共享方式。公开资料显示，波士顿、澳大利亚国立大学、英属哥伦比亚大学等大学组织已形成代码共享的认证协议。
涉及到认证及证书方面，区块链似乎都可以提供解决方式。类似的还有MOOC认证。众所周知，每个公开课提供方都是独立颁发证书的，而这些公开课提供方其实可以采取一种协议，保障认证安全，由此可以为高校等机构组织开放MOOC认证。
职业教育同样可以利用区块链，来构建一个信息认证管理数据库。
据国外知识论坛BigThink一项报道显示，总结来看，区块链带给教育行业的机会有三方面：1、证书及学业信息不再需要厚重的纸质档案来记载，区块链可以帮助实现学业学位记录，并保障该信息的安全与真实性。2、参与区块链的教育机构可以降低信息管理成本，减少人力物力在这方面的投放。3、教育货币的诞生有助于简化支付流程。
目前应用区块链的教育机构仍在少数，今年上半年区块链能大幅度渗透教育行业吗？有业内资深人士告诉鲸媒体，他对此持保守的观点，他认为区块链+教育应该与以往任何一次试图改变传统行业的新技术一样，会经历资本青睐、产生泡沫和大浪淘金的过程。
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