小学生得在暑假里背诵原本小学6年要背的75首古诗词，
怎么办？🤣
马上就要开学了。5年级的新班主任非常“负责”，暑假布置的xx项作业中有一项叫“小学生必背古诗文75首”，要求会背会写会理解，开学就要检查（这只是其中一项😭）
我看了一下，原来这75首古诗是教育部2022版新课标的推荐背诵篇目。部分在课本里，不少是小学生没学过的。
我承接了这个光荣而艰巨的任务，帮助小学生“临时抱佛脚”。这个过程中，产生了很多可能很有价值的学习技巧、经验和思考，与你分享～
技术层面
在chatgpt时代，一周内搞定“小学生必背古诗文75首”竟然相当容易。这是我之前没想到的一件事。
（应试教育的本质是一种低效教育模式。要改变应试局面，必须用高效打败低效，用科学学习的原理和技术，“用魔法战胜魔法”。光靠口号、快乐教育理念，那是指屁吹灯的妄想）
首先，孩子的记忆力比成年人好很多，有记忆能力作为基础。见我之前的文章：儿童的记忆力之谜：如何一晚上全文背诵《春江花月夜》？
其次，现在有了10倍提升学习效果和效率的学习工具：各种flashcard工具（手工制作、anki、或logseq内置的flashcard），也有chatgpt 及其study mode、deep research功能、新出的quizgpt 功能。 chatgpt悄悄上线的flashcard功能，能秒杀anki吗？
通过合理的安排，我发现小学生用一周的时间就能搞定这个任务。而且一定不是死记硬背，是真正的理解和高效的记忆（利用chatgpt来推进理解，然后用logseq来提高记忆效率）。
这个真实案例，把目前最新最强的学习工具打通了（logseq 及其flashcards功能、chatgpt及其study mode、deep research、quizgpt功能），我准备明晚开一次直播，结合实际案例给大家讲一讲“后chatgpt时代的学习效率，到底可以有多高”🤣。
but，why？
在这个过程中，一个问题忍不住浮现：
ai 时代，孩子为什么还要背古诗词？
ai 时代，学习和背诵古诗词，意义何在？
我们这代人，小时候都背过很多古诗词，然而长大后很少会“浮上心头”，古诗词也确实没有提升大部分人的精神境界。那么，现在的小孩学习古诗词，真的有意义吗？
首先，我们之前的古诗词学习偏向无效低效，是因为当时的学习方法是贫乏模式，学习目的是为了应试。缺乏对内容真正的理解，使用场景也只是应试，所以基本没有迁移和应用效果。
那么，用正确方式学习古诗词的前提之上，在ai时代，学习古诗词有意义吗？意义何在？
肯定有意义，而且很大。最大的两个理由，一个是感性的，一个是理性的。
一个感性的理由：孩子夜里害怕时，会想到“明月松间照，清泉石上流”；失落时，会想到“长风破浪会有时”。
也就是说，古诗词学习，不止是知识，更作用于学习者的精神世界。
另一个理性的理由：这是思维在进行压缩和解压缩的认知能力训练
古诗往往用简洁意象，表达复杂情绪。背诵过程，就是不断在大脑里建立“符号—情感—画面”的联结，这是一种思维压缩和解压的能力。
例如，“空山不见人，但闻人语响。” 学习、理解、背诵的过程，就是压缩和解压缩的过程，把文字符号、情感、视觉画面建立联结。这也锻炼了思维能力。例如，“对酒当歌，人生几何”，就是对很多丰富内容的高度压缩。
孩子在反复的压缩/解压缩过程中，逐渐学会把复杂事物抓住核心表达出来；学会从简洁符号中读懂丰富的世界，更深刻更微妙的情感。这就是抽象思维的能力训练。
只要不走上错误道路（忽视理解，忽视质量，追求数量），古诗是值得学习和背诵的。家里小学生背诗时，背完一首，我一定会让她用自己的话把这首诗讲出来。费曼一下，这个简单技巧可以保证学习者是理解的。
下面，继续用7层真相的形式聊一聊 “ai时代，学习古诗词的意义何在”：
1
学习古诗词的深刻意义，其实不在于记住多少首诗，或者能多么熟练地背诵名句，而在于：
在你脑海中构建起一种「敏感度」。这种敏感度，让你看待世界的方式开始发生微妙的变化。
比如，当你真正沉浸在古诗词里久了，你看见一轮月亮，就不会只想到“今晚月亮真大”，而是自然而然地浮现出“海上生明月，天涯共此时”，甚至隐约感觉到李白在千年前凝望的目光，正与你的目光重叠。
这种古今心灵的遥遥相望，不仅仅是文化传承，更是一种感性共鸣的培养。
它能柔化你心灵中坚硬的部分，提升你对周围事物的觉察力，使你不再简单地接受眼前的现实，而是会去探寻表面之下的深意。
学习古诗词，是一场跨越时间的精神旅行，最终的目的不是记住诗句，而是变成一个更加敏锐、更懂得共情、更能领悟生命美好与短暂的人。
而这个真相，通常不是人人都能察觉。
2
第二个深刻真相是：
我们以为学习古诗词是去「看见」别人的情感，但实际上，我们更是在「发现」自己内心隐秘的情感。
许多人会认为学习古诗词的价值是去了解诗人的生命、感受诗人的悲欢离合，好像我们是一个局外人，透过文字去观察别人的情绪世界。
但实际上，那些触动你最深、让你反复回味的诗句，往往并不是因为诗人，而是因为你自己。
一首诗之所以能够穿透你，并非它写得有多高妙，而是它准确地唤醒了你内心沉睡的情绪：或是你曾经体验过却忘记的情绪，或是你隐藏着却未察觉的渴望，甚至可能是你逃避或不敢面对的孤独、遗憾、怀念。
比如你读到「物是人非事事休，欲语泪先流」，感动你的是诗人经历的悲伤吗？
不，是因为你内心某个无人问津的角落，也藏着这样一段无法言说的遗憾。
因此，古诗词并非只是一面望向别人的镜子，它更像是一面照向自己的镜子。
它的存在，让我们逐渐发现并接受自己那些细腻而隐秘的情感——而这种自我发现与自我接纳，才是古诗词给予你的最深刻、却又最被忽略的价值。
3
第三个深刻真相：
学习古诗词的真正魅力，不是用来炫耀知识，而是教你如何优雅地与生命的缺憾共处。
很多人误解了古诗词，以为它只是雅致的修饰品或谈资。然而，当你深入其中会发现，古诗词之美，几乎都源于人生的残缺：
- 李清照细腻柔婉的背后，是生命中无法弥补的情感空洞。
这些诗词之所以穿越时光，恰恰因为每个人生命里，都存在着无法完全愈合的缺口。诗人们并未教你如何逃离痛苦，而是告诉你，如何带着伤口却依旧热爱生活，如何优雅地、从容地接纳那些无法圆满的现实。
当你读到“人生如逆旅，我亦是行人”，你会明白自己不是孤单地承受着世间的遗憾，而是拥有无数前人的陪伴与共鸣。
因此，学习古诗词的最高境界，不是为了完美，而是学会带着生命的裂痕优雅地行走于世间。
4
第四个深刻真相是：
真正精妙的古诗词，写的从来不是文字本身，而是文字与文字之间的「留白」。
许多人认为学诗是要理解诗中的字词、意象，努力解读每个句子背后的具体含义。但真正优秀的古诗词，却恰恰是靠没有写出来的部分来创造意义的。
比如，王维说「空山不见人，但闻人语响」，诗句里没有具体描述山间究竟有谁，却在这种模糊中，营造出一种超越现实的意境。李商隐说「春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干」，表面讲的是蚕丝与蜡烛，但其中「留白」的部分，却让人联想到爱、奉献，甚至生命的消逝与付出。
因此，读懂古诗词，不是把每个词都理解得清晰透彻，而是要读懂词句背后的空隙。 这些空隙，就是诗人给你留下的空间，让你把自己的经历、情感、感悟填进去。
从某种意义上讲，每个读者在读同一首诗时，感受到的都不同，因为每个人的内心世界不同，每个人在「留白」中填补的内容也不同。
而这才是真正精妙的诗词带来的启示：
它给予你的，从来不是一个固定的答案，而是一个充满可能性的精神空间，让你在其中一次又一次地遇见更丰富、更深刻的自己。
5
第五个深刻真相：
学习古诗词，表面上是“复古”，但其实真正培养的是你面向未来的能力。
许多人误解，以为学习古诗词是“怀旧”，是沉浸在过去的世界里难以自拔。但更深的真相是，诗词是一种对「人性和世界运行规律」的高度抽象与凝练表达，而这些规律从未因时代改变过。
- 当你体会到“行到水穷处，坐看云起时”，你培养的是面对未知、从容不迫的心态。
- 当你读到“会当凌绝顶，一览众山小”，你吸收到的是挑战未来、勇于攀登的精神气概。
- 当你理解了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你便获得了一种抵御未来未知风险的韧性与耐力。
因此，诗词不仅仅是向历史回头看，更是借助历史的智慧，去锤炼我们应对未来的精神武器。
学习古诗词，看似回望过去，实则是向前展望——从过去诗人的智慧中，汲取力量，以更从容、自信、坚定的姿态迎接未来的挑战。
6
第六个深刻真相：
当你真正把古诗词装进心里之后，它就不再是「别人的东西」，而是你自己的精神家园。
人们初学诗词时，总觉得是在学习别人的情感、别人的感悟，好像这些诗句属于诗人、属于过去、属于历史。但当你与某首诗产生深刻共鸣，当你经历生活的风雨后再次回头读它，你会突然发现，这首诗竟然如同专为你所写。
- 当你经历挫败和打击时，忽然想到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这句诗就成了你的专属慰藉。
- 当你站在高处，体验孤独和寂寞，脑海中浮现出“高处不胜寒”，这一句，便成了专属于你的真实写照。
- 当你在人生某个瞬间感到迷茫时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就成了属于你个人的启示和鼓励。
因此，学习古诗词的过程，本质上是将诗人笔下的普遍情感「内化」，变成你个人生活经历的一部分，让它们从此不再只是遥远而陌生的文字，而是专属于你的生命标记与精神财富。
真正的古诗词，从来不只属于古人，而属于每一个曾经被它照亮过的你。
7
第七个，也是终极真相是：
学习古诗词，看似是在理解世界，但最终却是在与生命的有限对抗。
人类生命短暂，而每个人只能活一次。无论你怎样努力，亲自经历的事情永远有限，而古诗词则是无数个生命、无数段人生，凝聚在短短几行文字中。
当你读杜甫的诗，你不仅仅看到一位诗人，而是体味了乱世中平凡生命的悲欢；
当你读苏轼的诗，你不仅在欣赏才华，更是与一位乐观豁达的人生导师对话；
当你读辛弃疾、陆游的诗，你穿越回那激情、悲壮的历史，感受到穿越千年而不熄的热血与理想。
学习古诗词的真正终极意义，就是用一种「超越生命长度的方式」，拓展生命的宽度与深度。
我们无法延长生命的长度，但古诗词让我们用有限的生命，去经历无限的人生。
专题直播
点击“阅读原文”，或识别下方二维码，明晚直播间见～
